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我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是(shì)医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可(kě)以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护(hù)理专(zhuān)业还(hái)是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是(shì)相当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的(de)很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又(yòu)出(chū)现了(le)很(hěn)多(duō)特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特(tè)别有爱(ài)心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须(xū)要付(fù)出全部的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一步(bù)发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记(jì)忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整合到(dào)了(le)一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一(yī)段时(shí)间(jiān)让患(huàn)者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病(bìng)历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具(jù)备一定的自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提(tí)高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢(zhī)关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各(gè)个科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要(yào)对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对(duì)的对象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如(rú)输(shū)液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人(rén)都向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的(de)时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是(shì)工作待遇(yù)却反而(ér)比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的(de)学习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识(shí)丰富，但(dàn)是(shì)临床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体(tǐ)利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知识(shí)，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资(zī)源(yuán)统(tǒng)计(jì)结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达(dá)不(bù)到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。